Groupe Chorlaví

FOND MINK’A DE CHORLAVÍ
Concours 200
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" Systématisation d’expériences de participation de groupes traditionnellement exclus dans de nouveaux marchés ruraux non agricoles "

 

1. Le Groupe Chorlaví convoque les organisations publiques et privées et de la société civile qui s’intéressent aux problèmes ruraux de l'Amérique latine, à participer à son Concours de Projets correspondant à l’année 2007. Le sujet du concours est "Systématisation d'expériences de participation de groupes traditionnellement exclus dans de nouveaux marchés ruraux non agricoles : Prestation de services sociaux tels que récréation, sportifs, d'éducation et santé traditionnelle, transport, restauration, formation, entre autres, Petite industrie, tourisme rural.” Pour ce concours, le Fonds assignera la somme approximative de 175,000 Dollars Américains parmi 10 à 12 projets. Pour plus de renseignements, consultez le site Internet www.grupochorlavi.org ou écrivez à concursochorlavi@rimisp.org

LE FONDS MINK'A DE CHORLAVÍ

2. Le Groupe Chorlaví est un réseau interactif qui cherche à stimuler et faciliter les processus décentralisés d'apprentissage social orienté à enrichir la qualité et à renforcer l’efficacité des initiatives pour la transformation des sociétés rurales de l'Amérique latine et des Caraïbe, en relation avec un agenda thématique défini et délimité au développement rural soutenable. Le Groupe Chorlavi constitue une initiative encouragée par l’Organisation Inter-Ecclésiastique de coopération pour le développement (ICCO) des Pays Bas et le Centre International de Recherche pour le Développement (CIRD) du Canada.  Rimisp fonctionne comme le Secrétariat Exécutif du Groupe Chorlavi.

3. Le travail du Groupe s’organise autour de Projets d'Apprentissage Social (1), qui consistent en un ensemble d'activités de systématisation, réflexion critique, dialogue,  communication et documentation, entre autres, qui, à travers d'un processus systématique, analytique et intégral, doivent être focalisées sur un sujet concret et, à l'intérieur du dit sujet, aux questions et objectifs d'apprentissage. Le projet d'apprentissage implique quelques dizaines d'organisations, groupes, réseaux, et  individus dans de nombreux pays de l'Amérique latine et des Caraïbe.

4. Un projet d'apprentissage inclut typiquement la réalisation de :

  • Un document tout dernier qui résume les connaissances et les expériences les plus avancées sur le thème du projet.
  • Dix à douze projets de systématisation d'expériences innovatrices sur  le sujet élu; ces projets se sélectionnent au travers d'un concours ouvert du Fonds Mink'a de Chorlaví.
  • Analyse comparée des expériences innovatrices qui ont été systématisées.
  • Ateliers témoins et conférences électroniques, couvrant depuis le niveau local jusqu'à l'international.
  • La documentation de tous les produits à travers d'un bulletin électronique et d’une page Internet.
  • Une stratégie de communication et d'incidence.
  • Cours de formation à distance préparés à partir des résultats de tout les antérieur.

DÉFINITIONS

5. Pour effets au Concours 2007, s’appliquent les définitions suivantes:

(a) Nouveaux  marchés ruraux non agricoles auxquels participent des groupes ruraux traditionnellement exclus : Pour les effets de cette convocation, il s'agit de marchés pour biens et services non agricoles, compris dans ces biens et services comme différents des produits agricoles ou d'élevage ou procédés de forme primaire (tels que fromageries et moulins) et qui sont produits ou prêtés par des groupes sociaux ruraux pauvres ou exclus, ceux qui obtiennent leurs recettes principalement d’activités non agricoles; biens et services qui sont demandés soit par la propre population rurale ou par des groupes externes, soit nationaux ou étrangers, en quantités croissantes ou dans la qualité requise par des consommateurs qui évaluent sa spécificité socioculturel ou environnementale, sa production dans une forme sociale et environnementalement responsable ou qui évaluent ses caractéristiques uniques et qui ont pour résultat d’améliorer ses recettes, renforce ses organisations et qualité de vie.

(b) il s'agit des  expériences réussites portées en avant par des organisations de populations rurales pauvres et traditionnellement exclus dans le but d'améliorer sa participation sur les marchés dans ces domaines, mais non exclusivement, comme les suivantes :

1. Prestation de services sociaux tels que récréation, sportifs, d'éducation et santé traditionnelle, transport, restauration, formation, entre autres. Cela n'inclut pas les expériences de commercialisation, sauf comme partie des expériences mentionnées dans ce paragraphe.

2. Petite industrie rurale, c'est-à-dire fabrication en série de biens de consommation finale ou intermédiaire sur la base de transformation de matières premières non agricoles et d’élevages, tels que, mais sans se limiter à: tissus et confections, meubles, manufactures de métal et mécaniques, emballages ou sachets pour des emballages.

3. Tourisme rural et communautaire destiné à répondre aux demandes de voyageurs nationaux ou internationaux qui cherchent à entrer en contact de forme responsable et dans un but d’épanouissement et /ou d’apprentissage avec celles-ci, avec les sites naturels dans lesquelles elles vivent, ses pratiques culturelles et avec les objets et les édifications construites par les dites communautés ou leurs ancêtres.

(c) Expériences Réussites: Nous définissons comme réussites les expériences organisées autour de la production de biens et services, tels que nous les listons ci-dessus et qui ont impliqué une meilleure utilisation des facteurs de production que contrôlent ses membres (travail, capital, terre), ainsi que les connaissances pour produire des combinaisons de biens et de services et que comme résultat des dites expériences se sont produit des améliorations dans les conditions et la qualité de vie des hommes et femmes qui y participent et qui additionnelement ont fortifié les capacités de contrôle sur les conditions et la destinée des individus et communauté qui habitent sur le territoire; sa capacité d'influence sur les systèmes de décisions locaux, régionaux ou nationaux; et qui contribuent à assurer les processus de rechange generationnel qui renouvèle les pactes redistributifs.

(d) Systématisation : Un Processus d'ordonnance et de réflexion critique à partir d’une ou plusieurs expériences de développement, autour d'une question ou d’une préoccupation prédéfinie, avec la participation des acteurs locaux, et orientée vers la génération des leçons apprises qui permettent d'améliorer l’action propre ainsi que de contribuer à un plus ample corps de connaissances.

Quels types d'expériences cherchE-T’on À sYstÉmatiSER?

6. On cherche à systématiser les expériences qui s'acquittent d’au minimum quatre des caractéristiques suivantes :

a.    Cas de prestation de services ruraux ou de production de petites industries non agricoles ou de tourisme rural et porté en avant dans une forme associative par des membres de communautés rurales pauvres et traditionnellement exclues. Sont exclus les expériences de production et la vente d'artisanats.

b.    Expériences qui ont au moins cinq ans de durée pour qu'elles soient susceptibles d'être analysé en termes d'impact sur les conditions de vie de ses membres et dont il soit possible d'extraire des leçons et des enseignements.

c.    Expériences qui ne dépendent pas exclusivement des agents de la coopération ou d'investisseurs externes et que par conséquent que ses décisions centrales soient prises dans les mécanismes internes des associations.

d.    Cas qui impliquent ou ont des conséquences ou sont susceptibles de s’impliquer et d’avoir des conséquences sur une proportion importante de la population des territoires dans lesquels ils s'assoient.

QUESTIONS AUXQUELLES  DOIVENT RÉPONDRE LES PROJETS PRÉSENTÉS AU CONCOURS 2007

7. Lors d’une consultation effectuée, pour définir le domaine central de préoccupation du Fonds Mink'a de Chorlaví pour les prochaines années, plusieurs des participants ont argumenté qu'il existaient de nombreux exemples qui démontraient que les communautés rurales, sous certaines conditions, pouvaient mettre à profit créativement certaines des tendances prédominantes dans nos sociétés: demande de nouveaux produits et de services ruraux de la part des consommateurs urbains. Dans le concours 2007 nous cherchons à connaître les expériences de communautés rurales qui ont mis à profit les opportunités engendrées par les marchés de biens et de services non agricoles.

8. Ce qui est intéressant c'est d'appuyer la systématisation d'expériences réussites, basés sur les processus organisationnels et qui ont répondu aux demandes pour des biens et des services non agricoles et qui permettent d'obtenir des leçons sur les conditions requises pour des processus plus incluants, dans le sens que l'équité à l'intérieur des communautés et des foyers se caractérise par des degrés d'inclusion de groupes et de catégories sociales traditionnellement exclus comme les femmes, les afro- latino-américains, les indigènes ou les paysans sans terre, aussi bien dans l'accès aux bénéfices que dans la prise de décisions. Il est important que de ces leçons puissent être identifiées ces conditions qui pourraient être susceptibles d’actions de politique publique ou d'intervention de divers acteurs du développement, pour faciliter que d'autres groupes puissent vivrent dans l’avenir des expériences similaires.

9. Les systématisations sur ce sujet doivent aider à répondre à la question centrale suivante: Comment des organisations sociales constituées principalement  par des groupes traditionnellement exclus réussissent-elles à développer des activités productives non agricoles et de prestation de services réussites pour répondre aux marchés sur ses territoires ou en dehors de ceux-ci?[1]

10. Cette question centrale peut être abordée par les projets présentés au Concours, au travers de sujets et de questions plus spécifiques, telles que, par exemple, les suivantes :

a)   Sur les conditions préalables

Quel rôle ont joué les connaissances traditionnelles de la population, ses capacités et  habiletés et comment ont été identifiées ses potentiels ?
Quel a été le rôle d'institutions externes et des catalyseurs et innovateurs internes dans la promotion de l'expérience?
Quel est le rôle qu’exercent les personnes, groupes ou institutions internes ou externes qui compliquent ou facilitent le développement de l'expérience?
Quelles sont les conditions du contexte dans lequel se développent les expériences?

b) Sur le développement de l'expérience

Quel type d'organisations se sont établi pour développer les activités identifiées et quel a été le rôle des leaders et fondateurs?
Comment a été généré, un climat d'innovation qui a permis de trouver des solutions aux défis que les expériences requéraient (technologie, crédit, renforcement des capacités organisationnelles par exemple)?
Comment les opportunités de marché ont-elles été identifiées et comment des liens se sont-ils établis entre l'offre des territoires ruraux pauvres et marginaux et la demande des marchés dynamiques?
Quelles actions de renforcement de capacités ont été exécutées dans le but d'augmenter l'habileté et l'adresse de la population rurale pour répondre aux nécessités des marchés identifiés ?
Comment a-t-on utilisé, si ont été faits les TICs pour promouvoir les offres de services, les produits industriels et touristiques entre des consommateurs potentiels localisés hors des zones où ils vivent ?

c) Sur les éléments qui permettent de juger l'expérience comme réussite

Quels sont les conséquences de l'expérience dans les recettes et la qualité de vie de la population?
Comment assure-t-on une équité de genre dans les systèmes de prise des décisions et comment s’impliquent les jeunes dans l'expérience?
Comment et sous quelles formes s’assume la participation des membres dans la prise des décisions?
Comment se donne le compte rendu?
Comment les dites expériences se rattachent-elles avec un certain sens d'identité culturelle et territoriale?

d) Sur les leçons que l'on peut extraire

Qu'est-ce qui est proposé pour que ces efforts réussissent à acquérir une force telle, qui leur permet d'influer sur le dessin de politiques publiques?
Existent-il, des éléments ou caractéristiques de ces expériences réussites ou de ses processus qui peuvent se reproduire dans d'autres cas ou sont-ils totalement contextuels et locaux? 

RÉSULTATS ATTENDUS DU CONCOURS 2007

11. Les organisations candidates au Concours et dont les projets seront finalement sélectionnés, devront participer au cycle complet d'apprentissage dispensé par le Fonds Mink'a de Chorlaví. Ce cycle inclut trois étapes principales :

(a) La réalisation des systématisations qui gagnent le concours, incluant un atelier de coordination auquel participent les responsables de chaque projet gagnant et dans lequel sont adoptés des accords pour que l'ensemble des projets gagnants forme un groupe le plus cohérent et articulé possible.

(b) L'analyse comparative des résultats des projets, en vue d'extraire des conclusions, leçons et recommandations de validité plus générale.

(c) Un processus de communication stratégique des résultats de tout le cycle.

12. Le résultat principal des projets qui sont candidats au Concours 2007, sera une systématisation de cas de prestation de services ruraux ou de production de petites industries non agricoles ou de tourisme rural et porté en avant dans une forme associative par des membres de communautés rurales pauvres et traditionnellement exclues. La dite systématisation devra produire les conclusions,  leçons apprises et recommandations en rapports aux questions formulées dans les paragraphes 9 et 10 de cette Convocation.

13. Les rapports finaux des projets gagnants seront les facteurs de production principaux pour une analyse comparative, qui unie à un processus de consultation et discussion (au moyen d'une conférence électronique), devra produire un document de synthèse de réponse à la question centrale spécifiée dans le paragraphe 9 de cette Convocation.

DÉLAIS

14. Les délais des étapes du Concours sont :

 

4 juillet 2007                              Publication de la Convocation et du Règlement du Concours 2007.

8 septembre 2007                      Fin de la réception des demandes explicatives sur la Convocation, le Règlement ou tout autre aspect d'intérêt pour les postulants.

28 septembre 2007                    A 13h00, heure de Santiago du Chili, délai final pour la réception des propositions et de la documentation additionnelle requise dans le Règlement.

17 décembre 2007                     Publication sur le Site Internet du Groupe, de la liste des projets gagnants du Concours.

31 décembre 2007                     Signature des contrats avec les organisations qui exécuteront les projets gagnants.

18 au 21 février 2008                  Atelier de coordination des projets gagnants.

14 juillet 2008                            Présentation des rapports de progrès.

31 décembre 2008                     Présentation des rapports définitifs, techniques et financiers.

Janvier - mars 2009                    Révision des rapports et analyse comparative.

Avril 2009                                  Conférence électronique de synthèse. 

RÈGLEMENT DU FONDS MINK'A DE CHORLAVÍ

15. Le présent Concours est régit par le Règlement du Fonds Mink'a de Chorlaví. Il est essentiel que les intéressés à postuler au Concours connaissent et analysent au préalable et dans le détail ce Règlement. Ce document contient des renseignements sur :

(a) Les caractéristiques des organisations qui peuvent présenter leurs propositions au concours.

(b) Les délais pour soumettre les propositions et les autres étapes du concours.

(c) Les critères d'éligibilité, de mérite et la sélection des projets.

(d) Les montants maximums octroyés par le Fonds, les éléments budgétaires qui peuvent être financés et les exigences de co-financement.

(e) Le processus de réception, évaluation et sélection des propositions.

(f) Les caractéristiques de format que doivent obligatoirement remplir les propositions.

(g) Les contrats qui seront signés avec les organisations dont les projets seront retenus et sur le procédé pour le transfert des ressources de co-financement apporté par le Fonds.

(h) Les délais pour l'exécution des projets qui sont retenus.

(i) Les rapports partiels et définitifs, techniques et financiers qui devront être présentées.

(j) Les attributions du Comité du Fonds Mink'a de Chorlaví pour prendre des décisions relatives à ce Concours.

(k) Autres aspects généraux du Concours et du Fonds Mink'a de Chorlaví.

POUR PLUS DE RENSEIGNEMENTS

16. Le Règlement, ainsi que d'autres renseignements d’intérêts, sont disponibles sur le site Internet (www.grupochorlavi.org/) ou elles peuvent être sollicitées ici :

RIMISP Casilla 228-22,
Santiago, Chile
Tel + (56-2) 236 45 57
Fax + (56-2) 236 45 58
concursochorlavi@rimisp.org

Toutes les informations officielles relatives à ce concours, seront publiés sur le Site Internet www.grupochorlavi.org/. Nous invitons tous les intéressés participant à ce concours, à visiter régulièrement ce Site Internet, pour qu'ils soient opportunément informés de n'importe quelle nouvelle qui pourrait être pertinente pour leur candidature ou proposition.


[1] Cette question centrale doit être présente dans l’objectif général des propositions qui se présentent au Concours 2007.